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教育传媒到校
2023年11月

教育传媒到校直击凤溪幼稚园 - 2023年11月

愉快学习体验　发展个人潜能

凤溪幼稚园为学生提供优质的学习环境及全面而均衡的课程，让幼儿愉快地学习，启发个人潜能，致力于培养他们的品德，锻炼学生独立思考能力，并协助他们建立正确及积极的人生观。办学团体、董事局、校董会、学校、家长及教学团队一直上下一心、群策群力，因此学校在课程规划、家校合作等方面备受社会肯定。梁文珊校长带领教学团队在现有的良好基础上继续秉承办学理念，积极糅合不同创新教育理念，持续优化教学模式，为学生提供优质的全人教育，帮助他们健康、愉快地成长。

从游戏中学习　提供应用实践机会

梁校长明白游戏能够提升孩子的学习动机，吸引他们的注意力。学校为此配合儿童的发展需要，加强游戏中的自由探索元素，丰富学习体验，培养小朋友的自主学习与解难等能力。校方的游戏学习规划不但令学生主动投入学习，培养创意思维，更建立良好的自理能力。梁校长认为教师专业发展是学与教中最重要的事项，在教育局倡导从游戏中学习之前，学校已积极发展游戏学习的课程，以及推动老师在相关方面的专业发展。例如就着学习区角布置、运用游戏物料的技巧及老师在游戏中担任的角色，进行关于自由游戏的教学研究等，务求精益求精，提供最好的学习体验。

在恒常课程中，孩子可以因应自己的爱好、能力与生活经验选择感兴趣的物料，并鼓励他们邀请好友一同设计不同游戏玩法。透过自由探索的过程，让同学可以发掘自己的兴趣与专长，推动创意思维发展，同时培养社交与沟通能力，从趣味性的学习中爱上学习，扩阔知识层面。此外，为配合儿童发展需要，学校亦参与了校本支援计划，例如教育局之优质教育基金主题网络计划—大专院校「游戏．学习．成长」计划，让同学从游戏中自由探索，发挥个人潜能，成就未来无限可能。

发挥教师专业优势　提升儿童学习效能

为提升学生的学习效能，学校按照同学的发展需要组织不同师资培训活动，根据老师的专长、经验和资历编配至不同功能小组，借此发挥老师专业能量，促进沟通和协作，齐心合力推动学校持续发展。学校亦定期举办校内教师工作坊，内容涵盖游戏学习、处理幼儿情绪行为、音乐游戏工作坊等，让老师透过教学研习交流经验，建立校内专业交流和研习文化，从而发展成为一支沟通紧密的教学团队，不但对校本课程的理念和实践有着共同理解。同时在实践过程中，老师们会互相提醒、紧密交流，继而调适教学设计或安排，务求使同学可以更有效地学习，提供与时并进的全人教育。

环境优势得天独厚　愉快发展健康身心

得益于办学团体的鼎力支持，学校拥有环境优美，阳光充足，空间宽广的校园，能够给予同学充足而多元化的活动空间，全面促进身心灵健康成长。校园占地逾三万平方呎，包括校舍及户外活动场地，除了设有 12 个标准课室、唱游室、舞蹈室、游戏室、电脑室等学习上的基本配置，照顾同学的不同学习需要外，学校更设有大型游戏组合、交通城、户外单车场、活动游戏区等场地，及即将落成的「赛马会凤溪室内游泳馆」，为幼儿发展及推广游泳运动。

在校园得天独厚的环境优势下，学校自 2021年开始持续发展「户外自由游戏」，运用适切的教学策略配合游戏学习的概念，让同学从游戏中获得均衡的发展，在愉快的群体生活下拥有健康的身心。不仅如此，校内设有花园、乌龟池、小园圃等绿化设施，以及种植大范围的绿色植物，让同学从实际接触和观察中了解大自然的生物多样性，贯彻从探索中学习的教育理念，启发学生的思维发展。

掌握时代发展步伐　电子化学习体验

办学团体早已洞悉未来的发展大趋势，先行一步推动电子教学。学校亦紧贴时代步伐，灵活应用不同创新科技，致力提升教学效能，为学生营造沉浸式以及与时并进的学习历程。早于十年前，学校已经使用互动式触控液晶显示器取代传统白板，增加课堂互动性，以即时提供教学回馈，照顾同学不同学习难点。学校亦让学生运用桌上电脑和平板电脑作为学习媒介，从小学习如何有效应用科技。

梁校长表示：「我们数年前引入 i-Floor 互动地板游戏，一款透过投影在地板上的影像，让同学进行动觉学习游戏的科技。互动式电子化的教学体验不仅令学习的过程更有趣，同学更能够在小组游戏中培养沟通能力与团队精神，建立 21 世纪共通技能。展望未来，学校将继续致力建设智慧校园，全面支援学生、家长和教师的需要。」

播下品格果籽　实践正向价值观

学校除了重视学生的知识建构，更着重培养小朋友正确的价值观，从恒常的课程及活动中，发掘孩子的品格强项，实践正向品德。学校采用「双轨并行」的方针，以培养儿童正面价值观为重点，从学校与家庭两方面推行正向教育。在学校方面，校方致力建立关爱校园文化，营造包容的学习氛围。老师按照学生需要选取重点，设计不同教学活动及亲子游戏，帮助孩子在学校及家庭生活中培养良好品格。学校亦参与香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心举办的「推动正向教育．迈向全人发展」计划，旨在发掘孩子的潜能，并引领他们以正向的态度面对人生。

梁校长表示，为发掘孩子的正向品格，学校利用 SOWGOOD 正向品格教育馆的 10 种「果籽」渗入课程中，利用「果籽」的鲜明形象，将「品格」的概念形象化地教予启蒙阶段的孩子，为小朋友埋下正面价值观的种子，让他们学会以正面的态度面对生活中的负面情绪和经历。校方亦同时配合「正向果籽奖章」活动，由老师发掘小朋友的性格强项，并给予「果籽奖章」作为奖励，让同学认识自己在品格方面的优点，同时提升他们的自信心。

在家庭方面，学校积极展开家长教育，通过不同渠道与形式，与家长分享正面的教养技巧。例如举办「如何透过正向教育培育幼儿的全人发展」讲座，邀请专业人士向家长讲解正向教育，让他们明白正向教育的意义和价值，并教导他们利用正向教育培育儿童的实践方法，从而明白如何能够有效地协助孩子发掘和锻炼自身的强项及品格核心能力，栽培他们在品德方面的全人发展。学校乐见家长支持和配合学校的工作，在家庭生活中协助子女建立正面的个人形象，并主动关心身边的人和事。

全方位学生支援　共建关爱教育环境

学校关心和接纳学生的个别需要与多样性，不但建立清晰的辨识和转介机制，更灵活运用外间资源，为同学提供适切的支援服务，以及把他们的学习和发展情况有系统地记录及存档，以便日后跟进。学校自 2019 年起与香港小童群益会合作，安排阳光校园的幼稚园驻校社工服务及「乐牵」到校学前综合服务，使学生、家长皆得到全面关顾及支援，促进他们身心均衡发展，并与学校共建关爱教育环境。

良好家校合作关系　携手栽培小朋友成长

良好的家校合作能够为小朋友的成长带来正面的影响，学校的家长教师会已成立三十多年，是北区首间成立家长教师会的幼稚园，发展稳固成熟，能够作为家长与学校之间的沟通桥梁。校方积极鼓励家长参加学校义工活动，协力推行活动，而家教会委员皆热心参与其中，使双方建立密切的伙伴关系。质素评核报告更指出：「家长信任和支持学校，成为学校持续发展的基石。」此外，家长代表作为校董会的成员之一，不但能够向学校反映家长们的意见，更能参与学校政策的制订，支持并配合学校的教育工作，携手栽培小朋友成长。同时，学校善用资讯科技，以手机应用程式加强家校沟通的联系，家长可以迅速地接收来自校方的即时资讯，使双方的交流更具效率。